![\"Albertina](\"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/AlbertinayFernando.jpg\")
Tras una introducci\u00f3n, el texto se divide en tres partes. Cada una analiza en varias secciones asuntos medulares en la psicolog\u00eda contempor\u00e1nea al tiempo que promueve la reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre su quehacer y propone y promueve nuevas categor\u00edas de an\u00e1lisis. La primera parte problematiza y enfrenta el tema de falta de reflexividad en la disciplina de sus supuestos filos\u00f3ficos, principalmente epistemol\u00f3gicos y ontol\u00f3gicos, y argumenta que esto ha limitado el avance te\u00f3rico e investigativo en la disciplina. La escisi\u00f3n entre sujeto y objeto, el reduccionismo, el \u00e9nfasis en la cuantificaci\u00f3n y en la b\u00fasqueda de causalidades lineales que caracterizan al paradigma cartesiano y que avanz\u00f3 una aproximaci\u00f3n positivista en la psicolog\u00eda, son confrontados con otras perspectivas filos\u00f3ficas. De un an\u00e1lisis cr\u00edtico de las visiones tradicionales emerge una propuesta que considera al sujeto como generador de un conocimiento que es indisociable de su situaci\u00f3n social, hist\u00f3rica y cultural. Esa propuesta pone \u00e9nfasis en procesos de producci\u00f3n de sentidos subjetivos por los individuos y grupos humanos ante las experiencias vividas, los que organiza en una compleja red que funde aspectos simb\u00f3licos y emocionales. La propuesta de la Teor\u00eda de la Subjetividad junto con una Epistemolog\u00eda Cualitativa y una Metodolog\u00eda Constructivo-Interpretativa articula de una manera coherente lo te\u00f3rico, lo epistemol\u00f3gico y lo metodol\u00f3gico, dimensiones que han sido tratadas de forma independiente en la producci\u00f3n de la psicolog\u00eda cient\u00edfica dominante.<\/p>\n\n\n\n
En la segunda parte del texto se elabora la forma en que esta perspectiva compleja impacta la psicolog\u00eda y le impone la necesidad de crear nuevos modelos de inteligibilidad para aproximarse a la complejidad ps\u00edquica. Se desarrollan con profundidad los planteamientos en la \u00faltima secci\u00f3n de la primera parte, en la cual se plantea que la Epistemolog\u00eda Cualitativa lleva necesariamente a un abordaje diferente al de la psicolog\u00eda tradicional puesto que aqu\u00ed el sujeto no es el objeto de la investigaci\u00f3n sino participante activo y constructor de conocimiento. Se explica el proceso de desarrollo de la Teor\u00eda de la Subjetividad y sus conceptos fundamentales como sujeto, sentido subjetivo, configuraciones subjetivas y subjetividad social, entre otros.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Albertina.jpg\")
La tercera y \u00faltima parte presenta un movimiento de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica en que la epistemolog\u00eda y la construcci\u00f3n te\u00f3rica explicadas en las primeras dos partes cobra vida en ejemplos que evidencian la aplicaci\u00f3n de la Metodolog\u00eda Constructivo-Interpretativa en la investigaci\u00f3n. Una particularidad de esta metodolog\u00eda es su \u00e9nfasis en la comunicaci\u00f3n, la dial\u00f3gica y la colaboraci\u00f3n entre quienes participan de la actividad investigativa para comprender significados y elaborar sentidos conjuntamente. Destaca en este cap\u00edtulo la intenci\u00f3n pedag\u00f3gica de sus autores pues la discusi\u00f3n de los ejemplos apunta a aspectos importantes de la did\u00e1ctica como la importancia de los talleres y la supervisi\u00f3n en el proceso de formaci\u00f3n.
Este \u00e9nfasis no debe sorprender pues tanto Gonz\u00e1lez Rey como Mitj\u00e1ns Mart\u00ednez han invertido mucho tiempo y esfuerzo en la docencia universitaria con s\u00f3lida formaci\u00f3n en el enfoque hist\u00f3rico-cultural. Gonz\u00e1lez Rey recibi\u00f3 un doctorado en filosof\u00eda con especialidad en psicolog\u00eda (Ph.D.) en el Instituto de Psicolog\u00eda General y Pedag\u00f3gica en Mosc\u00fa y un doctorado en ciencias del Instituto de Psicolog\u00eda de la Academia de Ciencias de Mosc\u00fa. Mitj\u00e1ns Mart\u00ednez obtuvo su doctorado en psicolog\u00eda en la Universidad de La Habana e hizo estudios postdoctorales en la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid. Por separado y en conjunto tienen numerosas publicaciones en varios idiomas que se aproximan a temas de la psicolog\u00eda como personalidad, motivaci\u00f3n, aprendizaje, educaci\u00f3n, creatividad y subjetividad desde la perspectiva hist\u00f3rico-cultural.<\/p>\n\n\n\n![\"Fernando](\"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Fernando.jpg\")
En resumen, este libro es una excelente introducci\u00f3n a la Teor\u00eda de la Subjetividad, sus fundamentos epistemol\u00f3gicos y la metodolog\u00eda constructivo-interpretativa y una gu\u00eda para su utilizaci\u00f3n en campos de la psicolog\u00eda y ciencias sociales en general, tanto en la investigaci\u00f3n como en la pr\u00e1ctica profesional en distintos campos de la psicolog\u00eda. En a\u00f1os recientes se ha producido una serie de libros y art\u00edculos que demuestran el creciente inter\u00e9s por este tema y destacan su valor para el avance de la perspectiva hist\u00f3rico-cultural en la psicolog\u00eda. Sin duda, una versi\u00f3n del texto al espa\u00f1ol permitir\u00e1 profundizar y elaborar en los retos y oportunidades que presenta esta teor\u00eda en el campo psicol\u00f3gico. El mismo puede resultar un excelente recurso para cursos de formaci\u00f3n en varias \u00e1reas de la psicolog\u00eda. La versi\u00f3n est\u00e1 disponible como libro electr\u00f3nico<\/a> en Amazon (www.amazon.com).<\/p>\n\n\n\n