Marcela Rodr\u00edguez-Cancino* | Catalina Vidal-Rivera* | Valentina Navarro-Ovando* | Olivia Grez-Gaete*<\/p>\n\n\n\n
ISBN versi\u00f3n digital: 978-956-14-3235-2.<\/p>\n\n\n\n
ISBN versi\u00f3n impresa: 978-956-14-3234-5<\/p>\n\n\n\n
Fecha publicaci\u00f3n: 08 de Marzo de 2024.<\/p>\n\n\n\n
Este libro, que combina la experiencia cl\u00ednica y docente de sus autoras, est\u00e1 orientado a entregar informaci\u00f3n necesaria para trabajar correcta y ticamente con un test de uso masivo en Chile y en el mundo, como es la Escala Wechsler de Inteligencia para ni\u00f1os y ni\u00f1as (WISC-V).<\/p>\n\n\n\n
El libro cuenta con una presentaci\u00f3n escrita por la destacada acad\u00e9mica de la Universidad de Barcelona, Dra. Mar\u00eda Forns i Santacana, quien se\u00f1ala:<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl texto que presentamos tiene una excelente precisi\u00f3n y calidad. Las autoras han convertido en amigable la tarea de resolver los apuros y quebraderos de cabeza que surgen al psic\u00f3logo lego, cuando trata de aplicar, corregir, interpretar y reportar las escalas de Wechsler. Lo han hecho usando magistralmente el m\u00e9todo did\u00e1ctico de soluci\u00f3n a un problema, mediante la presentaci\u00f3n de cinco cuestiones clave\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Los temas que se abordan en este libro se incluyen en los siguientes cinco cap\u00edtulos:<\/p>\n\n\n\n Cap\u00edtulo 1. Y si el manual no lo dice\u2026 \u00bfQu\u00e9 hago?. Estrategias para perfeccionar la administraci\u00f3n de WISC-V y evitar errores durante su aplicaci\u00f3n En este cap\u00edtulo se entregan una serie de recomendaciones para la adecuada administraci\u00f3n y correcci\u00f3n de la escala, y una s\u00edntesis de los errores comunes, a trav\u00e9s de ejemplificaciones concretas y apoyo visual.<\/p>\n\n\n\n Cap\u00edtulo 2. M\u00e1s all\u00e1 del resultado cuantitativo<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 observar y registrar durante la administraci\u00f3n de la Escala WISC-V?<\/p>\n\n\n\n En este cap\u00edtulo se aborda la importancia de enriquecer la interpretaci\u00f3n de las puntuaciones con la informaci\u00f3n cualitativa que emerge durante la administraci\u00f3n de la escala, a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n precisa y rigurosa del desempe\u00f1o de los\/las ni\u00f1os\/as evaluados\/as.<\/p>\n\n\n\n Cap\u00edtulo 3. \u00bfC\u00f3mo se interpretan los perfiles cognitivos en WISC-V?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Identificaci\u00f3n de Fortalezas y Debilidades normativas y personales para la toma de decisiones<\/p>\n\n\n\n Este cap\u00edtulo, a trav\u00e9s de ejemplos concretos, aborda algunas gu\u00edas para la elaboraci\u00f3n de perfiles cognitivos (identificaci\u00f3n de fortalezas y debilidades a nivel inter e intrasujeto) y su interpretaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Cap\u00edtulo 4. Ya tengo los resultados, <\/strong>\u00bfQu\u00e9 puedo recomendar?<\/p>\n\n\n\n WISC-V como herramienta para orientar intervenciones en el contexto escolar\u202f<\/p>\n\n\n\n En este cap\u00edtulo se desarrollan algunos lineamientos para la elaboraci\u00f3n de sugerencias pr\u00e1cticas que se desprendan de los resultados de la aplicaci\u00f3n de la escala, especialmente en contextos escolares.<\/p>\n\n\n\n Cap\u00edtulo 5. Finalmente, \u00bfQu\u00e9 debo informar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Buenas pr\u00e1cticas en la elaboraci\u00f3n de Informes Psicol\u00f3gicos: Gu\u00edas y recomendaciones<\/p>\n\n\n\n El \u00faltimo cap\u00edtulo presenta una revisi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas en elaboraci\u00f3n de informes psicol\u00f3gicos, incluyendo un \u201cCheck-list\u201d de los aspectos que todo informe debiera incluir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n