D\u00e9bora Tajer (compiladora)<\/p>\n\n\n\n
Mar\u00eda Isabel Barrera, Mabel Bellucci, Facundo Blanco, Sandra Borakievich, Mabel Bur\u00edn, Elizabeth Ceneri, Julieta Colomer, Joaqu\u00edn Correa, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, Julia Epstein, Juan Carlos Escobar, Eleonor Faur, Ana Mar\u00eda Fernandez, V\u00edctor Javier Forni, Mar\u00eda Fournier, Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, Alejandra Lo Russo, Viviana Manzur, Graciela Morgade, Graciela Reid, Luc\u00eda Saavedra y Sonia Santoro.<\/p>\n\n\n\n
Editorial Top\u00eda, 2022, Buenos Aires, Argentina. www.topia.com.ar<\/p>\n\n\n\n
Este libro es resultado de un exhaustivo trabajo de ponencias y conferencias desplegado en las Jornadas de los 30 a\u00f1os de la C\u00e1tedra \u201cIntroducci\u00f3n a los Estudios de G\u00e9nero\u201d de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad de Buenos Aires. Pionera en la inclusi\u00f3n de perspectiva de g\u00e9nero en las carreras de grado de Am\u00e9rica Latina, la Universidad de Buenos Aires brinda esta singularidad y riqueza.<\/p>\n\n\n\n
Su compiladora D\u00e9bora Tajer es Licenciada y Doctora en Psicolog\u00eda por la Universidad de Buenos Aires (UBA), Magister en Ciencias Sociales y Salud (FLACSO\/CEDES) y Posdoctorada en Estudios de G\u00e9nero (UCES). Profesora Adjunta Regular a cargo de las C\u00e1tedras Introducci\u00f3n a los Estudios de G\u00e9nero y Salud P\u00fablica\/Salud Mental II de la Facultad de Psicolog\u00eda UBA y Directora de Proyectos de Investigaci\u00f3n UBACyT en Salud, Subjetividad y G\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n
Este libro expresa la diversidad de voces que han transitado por la C\u00e1tedra, sus ideas y aportes a su construcci\u00f3n y desarrollo y se compone de cuatro apartados.<\/p>\n\n\n\n
El primer apartado se denomina Pasado, presente y futuro de la perspectiva de g\u00e9nero en la formaci\u00f3n en psicolog\u00eda y su primer cap\u00edtulo se denomina Los Estudios de G\u00e9nero: linajes hist\u00f3ricos y nuevos desaf\u00edos. Este cap\u00edtulo est\u00e1 a cargo de Ana Mar\u00eda Fernandez, fundadora de la C\u00e1tedra y Profesora Titular hasta el a\u00f1o 2013. La autora reflexiona sobre los procesos hist\u00f3rico-pol\u00edticos del ejercicio del psicoan\u00e1lisis con perspectiva de g\u00e9nero en la Argentina y los movimientos feministas. Adem\u00e1s, realiza una historizaci\u00f3n de la c\u00e1tedra y plantea tres puntos centrales para pensar los Estudios de G\u00e9nero como campo de problemas transdisiplinario: deconstruir las teor\u00edas que abordan lo femenino-masculino, las transformaci\u00f3n en el campo laboral, la maternidad y el erotismo y la fetichizaci\u00f3n del corpus conceptual.<\/p>\n\n\n\n
El segundo cap\u00edtulo se denomina Entre revoluciones sexuales y sociales: memorias desobedientes. Isabel Largu\u00eda y John Dumoulin: una biograf\u00eda pol\u00edtica y sus autores son Mabel Bellucci y Emmanuel Theumer. En este texto se aborda la contribuci\u00f3n de Largu\u00eda-Dumoulin al v\u00ednculo entre feminismo y marxismo y su relaci\u00f3n con feministas y otras organizaciones de izquierda de Am\u00e9rica Latina y El Caribe.<\/p>\n\n\n\n
El tercer cap\u00edtulo convoca a Sandra Borakievich, quien form\u00f3 parte del primer equipo docente de la c\u00e1tedra, quien es entrevistada por Mar\u00eda Isabel Barrera, tambi\u00e9n docente y participante del primer equipo de investigaci\u00f3n UBACyT. All\u00ed se recuperan los momentos fundantes del espacio, haciendo hincapi\u00e9 en sus trayectorias singulares.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, el cuarto cap\u00edtulo denominado Presente y futuro: genealog\u00edas de una pr\u00e1ctica en tiempos de ola verde. Est\u00e1 compuesto por j\u00f3venes docentes de la c\u00e1tedra que han ingresado luego de 2012. Facundo Blanco, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, V\u00edctor Javier Forni y Luc\u00eda Saavedra relatan el impacto de encontrarse con esta C\u00e1tedra como estudiantes y c\u00f3mo su pertenencia les permite elaborar sus propios desarrollos sobre los debates y espacios de militancia del transfeminismo y disidencias sexuales identitarias.<\/p>\n\n\n\n
El segundo apartado del libro se titula Una c\u00e1tedra de g\u00e9nero en la formaci\u00f3n de grado de psicolog\u00eda \u00bfpara qu\u00e9 sirve? All\u00ed, en su primer cap\u00edtulo, Marisa Fournier, en representaci\u00f3n de la red RUGE (Red Inter Universidades P\u00fablicas de \u00e1reas de g\u00e9nero con representaci\u00f3n en el Consejo Interuniversitario Nacional-CIM) cuenta la historia de la Red y realiza un recorrido por los antecedentes en espacios institucionales y territoriales.<\/p>\n\n\n\n
El segundo cap\u00edtulo se titula Construcci\u00f3n de masculinidades y su relaci\u00f3n con la salud integral y est\u00e1 escrito por Juan Carlos Escobar. All\u00ed, presenta la investigaci\u00f3n realizada entre los a\u00f1os 2017 y 2018 en 5 provincias argentinas donde evidencia los puntos centrales donde las construcciones de masculinidad devienen en ejercicios de poder sobre otras identidades. Este proyecto cont\u00f3 con la asesor\u00eda de la Dra. D\u00e9bora Tajer y es complementaria a la investigaci\u00f3n UBACyT que llev\u00f3 a cabo la c\u00e1tedra entre 2017 y 2019, denominada \u201cBarreras de g\u00e9nero en la prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n de la salud de los varones adolescentes\u201d<\/p>\n\n\n\n
En el tercer cap\u00edtulo del segundo apartado el trabajo Las pol\u00edticas de las subjetividades y el campo psicoanal\u00edtico de Mabel Bur\u00edn, maestra y pionera en el campo de la Psicolog\u00eda Feminista, desarrolla los desaf\u00edos en el entrecruzamiento de los estudios de g\u00e9nero y el campo de la subjetividad.<\/p>\n\n\n\n
Apuntes para una biograf\u00eda personal del g\u00e9nero y la comunicaci\u00f3n es el cuarto cap\u00edtulo, cuya autora es la reconocida periodista feminista Sonia Santoro. En este texto se propone desarrollar su relaci\u00f3n con el psicoan\u00e1lisis y los estudios de g\u00e9nero desde sus experiencias ligadas a la maternidad, el psicoan\u00e1lisis, la comunicaci\u00f3n y el periodismo<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, cierra este apartado el texto de Alejandra Lo Russo, Jefa de Trabajos Pr\u00e1cticos de la asignatura. El mismo se titula Seguir pensando en g\u00e9nero: academia, militancia y psicoan\u00e1lisis y se propone reflexionar sobre los procesos institucionales y la formaci\u00f3n de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n
El libro cuenta con un tercer apartado que se llama Con mis hijes \u00a1s\u00ed! Debates sobre avances y retrocesos en la Educaci\u00f3n Sexual Integral. De este apartado participan referentes que trabajan activamente en la formaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y an\u00e1lisis de la Educaci\u00f3n Sexual Integral.<\/p>\n\n\n\n
Consolidar la ESI como movimiento pedag\u00f3gico es el primer cap\u00edtulo escrito por Graciela Morgade, reconocida pedagoga feminista y actual Vicedecana de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Buenos Aires, as\u00ed como promotora de la Diplomatura de Extensi\u00f3n en Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI). Su texto desarrolla las tensiones sobre la legalizaci\u00f3n del aborto y la educaci\u00f3n sexual integral. El segundo cap\u00edtulo est\u00e1 escrito por Viviana Mazur, Eugenia Otero, Mariela Sarlinga y Claudia Bani, quienes comparten la trayectoria del post\u00edtulo de ESI en el Instituto Superior del Profesorado \u201cDr. Joaqu\u00edn V. Gonzalez\u201d se denomina ESI en las escuelas: \u00a1con nosotres s\u00ed!, destacando el rol docente en dicha formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El tercer cap\u00edtulo Ideolog\u00eda de g\u00e9nero como f\u00f3rmula conservadora de Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda propone un minucioso an\u00e1lisis sobre c\u00f3mo los sectores conservadores a nivel mundial organizaron un discurso y una pr\u00e1ctica de oposici\u00f3n en relaci\u00f3n a la ampliaci\u00f3n de derechos y adem\u00e1s orienta a pensar c\u00f3mo desmontar esta f\u00f3rmula.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente Elizabeth Ceneri, docente de la c\u00e1tedra reflexiona sobre cu\u00e1l es el modelo de femenidad que se presenta y c\u00f3mo visibilizar aquellas ausentes con su cap\u00edtulo La femenidad: El ox\u00edmoron de la historia.<\/p>\n\n\n\n
El \u00faltimo apartado del libro se denomina Escraches, denuncias de abusos en adolescencia, deconstrucci\u00f3n. Impacto de la marea verde y se compone de debates y acciones del movimiento que comienza en 2015 con el #NiUnaMenos y las movilizaciones por el aborto legal y voluntario en el 2018.<\/p>\n\n\n\n
Eleonor Faur es la autora del primer cap\u00edtulo denominado Feminismo estudiantil y escraches en colegios preuniversitarios donde recupera las voces de lxs adolescentes, sus interrogantes, angustias y potencias.<\/p>\n\n\n\n
El segundo cap\u00edtulo es de la autor\u00eda de D\u00e9bora Tajer y se titula Denuncias de abuso y escraches: sin impunidad y sin punitivismo, una salida colectiva que impulsa un abordaje no punitivista frente a los malestares que gener\u00f3 la organizaci\u00f3n de los escraches como respuesta ante la \u201cno respuesta\u201d institucional.<\/p>\n\n\n\n
Resulta elemental pensar el escrache como una pr\u00e1ctica urgente de denuncia y ubicar su genealog\u00eda y c\u00f3mo se enlaza esta pr\u00e1ctica hoy en d\u00eda, trabajo que desarrolla Julieta Colomer en Genealog\u00eda del escrache: la experiencia H.I.J.O.S. (Hijos de desaparecidos por la verdad y la justicia)<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed tambi\u00e9n, resulta elemental poder dar lugar a las voces de lxs adolescentes y c\u00f3mo se organizaron autogestivamente durante los a\u00f1os del #NiUnaMenos y en di\u00e1logo con el movimiento feminista, por ello dos estudiantes de secundario participaron en las Jornadas y escribieron sus reflexiones en este apartado. Julia Epstein es autora de Del escrache a la reflexi\u00f3n: experiencia en colegios secundarios y Joaqu\u00edn Correa aporta al debate con su texto La respuesta masculina al 2018 en el centro de estudiantes del CNBA.<\/p>\n\n\n\n
El sexto cap\u00edtulo Micropol\u00edticas de las desobediencias es de la autor\u00eda de la docente y co-directora de investigaci\u00f3n de la C\u00e1tedra, Graciela Beatriz Reid, quien propone una revisi\u00f3n cr\u00edtica de la teor\u00eda psicoanal\u00edtica retomando aportes de los trabajos libres que se presentaron a las Jornadas.<\/p>\n\n\n\n
Cierra este libro la entrevista que Roxana Sand\u00e1 realiz\u00f3 a Ana Mar\u00eda Fernandez y D\u00e9bora Tajer en el diario P\u00e1gina 12 con motivo de las Jornadas por los 30 a\u00f1os y se titula Por una Psicolog\u00eda que incluya a todxs.<\/p>\n\n\n\n
El libro brinda un recorrido destacado de reflexi\u00f3n que hace hincapi\u00e9 en la conformaci\u00f3n de la C\u00e1tedra, su por qu\u00e9 y para qu\u00e9, sus avatares, sus motivaciones y nuevos desaf\u00edos, as\u00ed como un an\u00e1lisis profundo y nutrido sobre las problem\u00e1ticas centrales que la sociedad atraves\u00f3 en la \u00faltima d\u00e9cada en temas de g\u00e9nero, en di\u00e1logo con sus actores, convocados a este ejercicio de pensamiento y escritura.<\/p>\n\n\n\n
Es un libro recomendado para conocer de forma detallada el proceso pionero de creaci\u00f3n, desarrollo, crecimiento y debates de la C\u00e1tedra Introducci\u00f3n a los Estudios de G\u00e9nero y la inserci\u00f3n en un \u00e1mbito institucional de formaci\u00f3n de grado en Psicolog\u00eda de estos contenidos.<\/p>\n\n\n\n
Feminist Psychology<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dr. D\u00e9bora Tajer (compiler)<\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Isabel Barrera, Mabel Bellucci, Facundo Blanco, Sandra Borakievich, Mabel Bur\u00edn, Elizabeth Ceneri, Julieta Colomer, Joaqu\u00edn Correa, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, Julia Epstein, Juan Carlos Escobar, Eleonor Faur, Ana Mar\u00eda Fernandez, V\u00edctor Javier Forni, Mar\u00eda Fournier, Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, Alejandra Lo Russo, Viviana Manzur, Graciela Morgade, Graciela Reid, Luc\u00eda Saavedra, and Sonia Santoro.<\/p>\n\n\n\n Editorial Top\u00eda 2022 Buenos Aires, Argentina. www.topia.com.ar<\/p>\n\n\n\n This book is the result of exhaustive work of presentations and conferences deployed during the 30-year Conference of the Chair “Introduction to Gender Studies” at the Faculty of Psychology of the University of Buenos Aires. Pioneer in the inclusion of gender perspective in undergraduate careers in Latin America, the University of Buenos Aires provides this uniqueness and richness.<\/p>\n\n\n\n Its compiler, D\u00e9bora Tajer, holds a Bachelor and Doctorate in Psychology from the University of Buenos Aires (UBA), a Master’s in Social Sciences and Health (FLACSO\/CEDES), and a Postdoctoral degree in Gender Studies (UCES). She is an Adjunct Professor in charge of the Chairs Introduction to Gender Studies and Public Health\/Mental Health II at the Faculty of Psychology UBA and Director of UBACyT Research Projects in Health, Subjectivity, and Gender.<\/p>\n\n\n\n This book expresses the diversity of voices that have passed through the Chair, their ideas, and contributions to its construction and development. It consists of four sections.<\/p>\n\n\n\n The first section is titled Past, Present, and Future of the Gender Perspective in Psychology Training. Its first chapter is titled Gender Studies: Historical Lineages and New Challenges. This chapter, by Ana Mar\u00eda Fernandez, founder of the Chair and Full Professor until 2013, reflects on the historical-political processes of psychoanalysis practice with a gender perspective in Argentina and feminist movements. She also provides a historical account of the Chair and outlines three central points to consider Gender Studies as a field of transdisciplinary problems: deconstructing theories addressing femininity-masculinity, transformations in the labor field, motherhood and eroticism, and the fetishization of the conceptual corpus.<\/p>\n\n\n\n The second chapter is titled Between Sexual and Social Revolutions: Disobedient Memories. Isabel Largu\u00eda and John Dumoulin: A Political Biography, authored by Mabel Bellucci and Emmanuel Theumer. This text addresses the contribution of Largu\u00eda-Dumoulin to the link between feminism and Marxism and their relationship with feminists and other leftist organizations in Latin America and the Caribbean.<\/p>\n\n\n\n The third chapter features Sandra Borakievich, who was part of the first teaching team of the Chair, interviewed by Mar\u00eda Isabel Barrera, also a teacher and participant in the first UBACyT research team. Here, foundational moments of the space are recovered, emphasizing their unique trajectories.<\/p>\n\n\n\n Finally, the fourth chapter, titled Present and Future: Genealogies of a Practice in Times of Green Wave, is composed of young teachers of the Chair who joined after 2012. Facundo Blanco, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, V\u00edctor Javier Forni, and Luc\u00eda Saavedra narrate the impact of encountering this Chair as students and how their belonging allows them to develop their own thoughts on the debates and activism spaces of transfeminism and sexual identity dissidences.<\/p>\n\n\n\n The second section of the book is titled A Gender Chair in Undergraduate Psychology Training: What’s It For? In its first chapter, Marisa Fournier, representing the RUGE network (Inter-University Network of Public Areas of Gender with representation in the National Interuniversity Council-CIM), tells the history of the Network and provides an overview of institutional and territorial backgrounds.<\/p>\n\n\n\n The second chapter, titled Construction of Masculinities and Their Relationship with Integral Health, is written by Juan Carlos Escobar. Here, he presents research conducted between 2017 and 2018 in 5 Argentine provinces, highlighting the central points where the constructions of masculinity become exercises of power over other identities. This project was advised by Dr. D\u00e9bora Tajer and complements the UBACyT research carried out by the Chair between 2017 and 2019, titled “Gender Barriers in the Prevention and Care of Adolescent Male Health.”<\/p>\n\n\n\n In the third chapter of the second section, Mabel Bur\u00edn, a teacher and pioneer in the field of Feminist Psychology, develops the challenges in the intersection of gender studies and the field of subjectivity in her work The Politics of Subjectivities and the Psychoanalytic Field.<\/p>\n\n\n\n Notes for a Personal Biography of Gender and Communication is the fourth chapter, authored by the renowned feminist journalist Sonia Santoro. In this text, she proposes to develop her relationship with psychoanalysis and gender studies from her experiences related to motherhood, psychoanalysis, communication, and journalism.<\/p>\n\n\n\n Finally, this section closes with the text by Alejandra Lo Russo, Chief of Practical Works of the subject. It is titled Continuing to Think in Gender: Academia, Activism, and Psychoanalysis and proposes to reflect on institutional processes and gender training.<\/p>\n\n\n\n The book has a third section called With My Children, Yes! Debates on Advances and Setbacks in Comprehensive Sexual Education. This section includes references actively working in the training, implementation, and analysis of Comprehensive Sexual Education (ESI).<\/p>\n\n\n\n Consolidating ESI as a Pedagogical Movement is the first chapter written by Graciela Morgade, a recognized feminist pedagogue and current Vice Dean of the Faculty of Philosophy and Letters at the University of Buenos Aires, as well as promoter of the Diploma in Comprehensive Sexual Education (ESI). Her text develops the tensions over the legalization of abortion and comprehensive sexual education. The second chapter is written by Viviana Mazur, Eugenia Otero, Mariela Sarlinga, and Claudia Bani, who share the trajectory of the ESI post-title at the “Dr. Joaqu\u00edn V. Gonzalez” Higher Institute of Teacher Training. It is titled ESI in Schools: With Us, Yes! highlighting the role of teachers in this training.<\/p>\n\n\n\n The third chapter, Gender Ideology as a Conservative Formula by Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, proposes a detailed analysis of how conservative sectors worldwide organized a discourse and practice of opposition in relation to the expansion of rights and also guides on how to dismantle this formula.<\/p>\n\n\n\n Finally, Elizabeth Ceneri, a teacher of the Chair, reflects on what model of femininity is presented and how to make visible those who are absent with her chapter Femininity: The Oxymoron of History.<\/p>\n\n\n\n The last section of the book is titled Exposures, Abuse Denunciations in Adolescence, Deconstruction. Impact of the Green Wave and consists of debates and actions of the movement that began in 2015 with #NiUnaMenos and the mobilizations for legal and voluntary abortion in 2018.<\/p>\n\n\n\n Eleonor Faur is the author of the first chapter titled Student Feminism and Exposures in Pre-University Schools where she recovers the voices of adolescents, their questions, anxieties, and potentials.<\/p>\n\n\n\n The second chapter is authored by D\u00e9bora Tajer and is titled Abuse Denunciations and Exposures: Without Impunity and Without Punitivism, A Collective Way Out which promotes a non-punitive approach to the discomfort caused by the organization of exposures as a response to institutional “non-response.”<\/p>\n\n\n\n It is essential to think of exposure as an urgent practice of denunciation and to locate its genealogy and how this practice is linked today, work developed by Julieta Colomer in Genealogy of Exposure: The Experience of H.I.J.O.S. (Children of the Disappeared for Truth and Justice).<\/p>\n\n\n\n It is also essential to give space to the voices of adolescents and how they organized themselves self-management during the years of #NiUnaMenos and in dialogue with the feminist movement, therefore two high school students participated in the Conferences and wrote their reflections in this section. Julia Epstein is the author of From Exposure to Reflection: Experience in High Schools and Joaqu\u00edn Correa contributes to the debate with his text The Male Response to 2018 in the Student Center of CNBA.<\/p>\n\n\n\n The sixth chapter Micropolitics of Disobediences is authored by the teacher and co-director of research of the Chair, Graciela Beatriz Reid, who proposes a critical review of psychoanalytic theory by taking up contributions from the free papers presented at the Conferences.<\/p>\n\n\n\n This book closes with an interview conducted by Roxana Sand\u00e1 with Ana Mar\u00eda Fernandez and D\u00e9bora Tajer in the newspaper P\u00e1gina 12 on the occasion of the 30-year Conference and is titled For a Psychology that Includes Everyone.<\/p>\n\n\n\n The book provides an outstanding journey of reflection that emphasizes the formation of the Chair, its why and for what, its avatars, motivations, and new challenges, as well as a deep and rich analysis of the central issues that society has gone through in the last decade in gender matters, in dialogue with the actors summoned to this exercise of thought and writing.<\/p>\n\n\n\n It is a recommended book to know in detail the pioneering process of creation, development, growth, and debates of the Chair Introduction to Gender Studies and the insertion in an institutional undergraduate training environment in Psychology of these contents.<\/p>\n\n\n\n Psicologia Feminista<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dra. D\u00e9bora Tajer (compiladora)<\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Isabel Barrera, Mabel Bellucci, Facundo Blanco, Sandra Borakievich, Mabel Bur\u00edn, Elizabeth Ceneri, Julieta Colomer, Joaqu\u00edn Correa, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, Julia Epstein, Juan Carlos Escobar, Eleonor Faur, Ana Mar\u00eda Fernandez, V\u00edctor Javier Forni, Mar\u00eda Fournier, Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, Alejandra Lo Russo, Viviana Manzur,Graciela Morgade, Graciela Reid, Luc\u00eda Saavedra e Sonia Santoro.<\/p>\n\n\n\n Editorial Top\u00eda 2022 Buenos Aires, Argentina. www.topia.com.ar<\/p>\n\n\n\n Este livro \u00e9 resultado de um trabalho exaustivo de apresenta\u00e7\u00f5es e confer\u00eancias realizadas durante os 30 anos da C\u00e1tedra “Introdu\u00e7\u00e3o aos Estudos de G\u00eanero” da Faculdade de Psicologia da Universidade de Buenos Aires. Pioneira na inclus\u00e3o da perspectiva de g\u00eanero nas carreiras de gradua\u00e7\u00e3o na Am\u00e9rica Latina, a Universidade de Buenos Aires proporciona esta singularidade e riqueza.<\/p>\n\n\n\n Sua compiladora, D\u00e9bora Tajer, \u00e9 Bacharel e Doutora em Psicologia pela Universidade de Buenos Aires (UBA), Mestre em Ci\u00eancias Sociais e Sa\u00fade (FLACSO\/CEDES) e P\u00f3s-Doutora em Estudos de G\u00eanero (UCES). \u00c9 Professora Adjunta Regular respons\u00e1vel pelas C\u00e1tedras Introdu\u00e7\u00e3o aos Estudos de G\u00eanero e Sa\u00fade P\u00fablica\/Sa\u00fade Mental II da Faculdade de Psicologia UBA e Diretora de Projetos de Pesquisa UBACyT em Sa\u00fade, Subjetividade e G\u00eanero.<\/p>\n\n\n\n Este livro expressa a diversidade de vozes que passaram pela C\u00e1tedra, suas ideias e contribui\u00e7\u00f5es para sua constru\u00e7\u00e3o e desenvolvimento. \u00c9 composto por quatro se\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n A primeira se\u00e7\u00e3o \u00e9 intitulada Passado, Presente e Futuro da Perspectiva de G\u00eanero na Forma\u00e7\u00e3o em Psicologia. Seu primeiro cap\u00edtulo \u00e9 intitulado Estudos de G\u00eanero: Linhagens Hist\u00f3ricas e Novos Desafios. Este cap\u00edtulo, de Ana Mar\u00eda Fernandez, fundadora da C\u00e1tedra e Professora Titular at\u00e9 2013, reflete sobre os processos hist\u00f3rico-pol\u00edticos da pr\u00e1tica da psican\u00e1lise com uma perspectiva de g\u00eanero na Argentina e os movimentos feministas. Ela tamb\u00e9m oferece uma contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da C\u00e1tedra e descreve tr\u00eas pontos centrais para pensar os Estudos de G\u00eanero como um campo de problemas transdisciplinares: desconstruir as teorias que abordam a feminilidade-masculinidade, transforma\u00e7\u00f5es no campo do trabalho, maternidade e erotismo, e a fetichiza\u00e7\u00e3o do corpus conceitual.<\/p>\n\n\n\n O segundo cap\u00edtulo \u00e9 intitulado Entre Revolu\u00e7\u00f5es Sexuais e Sociais: Mem\u00f3rias Desobedientes. Isabel Largu\u00eda e John Dumoulin: Uma Biografia Pol\u00edtica, de autoria de Mabel Bellucci e Emmanuel Theumer. Este texto aborda a contribui\u00e7\u00e3o de Largu\u00eda-Dumoulin para o v\u00ednculo entre feminismo e marxismo e sua rela\u00e7\u00e3o com feministas e outras organiza\u00e7\u00f5es de esquerda na Am\u00e9rica Latina e no Caribe.<\/p>\n\n\n\n O terceiro cap\u00edtulo apresenta Sandra Borakievich, que fez parte da primeira equipe docente da C\u00e1tedra, entrevistada por Mar\u00eda Isabel Barrera, tamb\u00e9m docente e participante da primeira equipe de pesquisa UBACyT. Aqui, momentos fundamentais do espa\u00e7o s\u00e3o recuperados, enfatizando suas trajet\u00f3rias singulares.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, o quarto cap\u00edtulo, intitulado Presente e Futuro: Genealogias de uma Pr\u00e1tica em Tempos de Onda Verde, \u00e9 composto por jovens docentes da C\u00e1tedra que ingressaram ap\u00f3s 2012. Facundo Blanco, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, V\u00edctor Javier Forni e Luc\u00eda Saavedra narram o impacto de se depararem com esta C\u00e1tedra como estudantes e como sua perten\u00e7a lhes permite desenvolver suas pr\u00f3prias reflex\u00f5es sobre os debates e espa\u00e7os de milit\u00e2ncia do transfeminismo e dissid\u00eancias identit\u00e1rias sexuais.<\/p>\n\n\n\n A segunda se\u00e7\u00e3o do livro \u00e9 intitulada Uma C\u00e1tedra de G\u00eanero na Forma\u00e7\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia: Para que Serve? Em seu primeiro cap\u00edtulo, Marisa Fournier, representando a rede RUGE (Rede Inter Universidades P\u00fablicas de \u00c1reas de G\u00eanero com representa\u00e7\u00e3o no Conselho Interuniversit\u00e1rio Nacional-CIM), conta a hist\u00f3ria da Rede e fornece um panorama dos antecedentes institucionais e territoriais.<\/p>\n\n\n\n O segundo cap\u00edtulo, intitulado Constru\u00e7\u00e3o de Masculinidades e sua Rela\u00e7\u00e3o com a Sa\u00fade Integral, \u00e9 escrito por Juan Carlos Escobar. Aqui, ele apresenta a pesquisa realizada entre 2017 e 2018 em 5 prov\u00edncias argentinas, destacando os pontos centrais onde as constru\u00e7\u00f5es de masculinidade se tornam exerc\u00edcios de poder sobre outras identidades. Este projeto contou com a orienta\u00e7\u00e3o da Dra. D\u00e9bora Tajer e \u00e9 complementar \u00e0 pesquisa UBACyT realizada pela C\u00e1tedra entre 2017 e 2019, intitulada “Barreiras de G\u00eanero na Preven\u00e7\u00e3o e Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade dos Adolescentes Masculinos.”<\/p>\n\n\n\n No terceiro cap\u00edtulo da segunda se\u00e7\u00e3o, Mabel Bur\u00edn, uma professora e pioneira no campo da Psicologia Feminista, desenvolve os desafios na interse\u00e7\u00e3o dos estudos de g\u00eanero e do campo da subjetividade em seu trabalho As Pol\u00edticas das Subjetividades e o Campo Psicanal\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n Notas para uma Biografia Pessoal do G\u00eanero e da Comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 o quarto cap\u00edtulo, de autoria da reconhecida jornalista feminista Sonia Santoro. Neste texto, ela prop\u00f5e desenvolver sua rela\u00e7\u00e3o com a psican\u00e1lise e os estudos de g\u00eanero a partir de suas experi\u00eancias ligadas \u00e0 maternidade, psican\u00e1lise, comunica\u00e7\u00e3o e jornalismo.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, esta se\u00e7\u00e3o fecha com o texto de Alejandra Lo Russo, Chefe de Trabalhos Pr\u00e1ticos da disciplina. Intitulado Continuar Pensando em G\u00eanero: Academia, Milit\u00e2ncia e Psican\u00e1lise, prop\u00f5e refletir sobre os processos institucionais e a forma\u00e7\u00e3o em g\u00eanero.<\/p>\n\n\n\n O livro tem uma terceira se\u00e7\u00e3o chamada Com Meus Filhes, Sim! Debates sobre Avan\u00e7os e Retrocessos na Educa\u00e7\u00e3o Sexual Integral. Esta se\u00e7\u00e3o inclui refer\u00eancias que trabalham ativamente na forma\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise da Educa\u00e7\u00e3o Sexual Integral (ESI).<\/p>\n\n\n\n Consolidar a ESI como Movimento Pedag\u00f3gico \u00e9 o primeiro cap\u00edtulo escrito por Graciela Morgade, uma reconhecida pedagoga feminista e atual Vice-Diretora da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires, al\u00e9m de promotora da Diplomatura de Extens\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Sexual Integral (ESI). Seu texto desenvolve as tens\u00f5es sobre a legaliza\u00e7\u00e3o do aborto e a educa\u00e7\u00e3o sexual integral. O segundo cap\u00edtulo \u00e9 escrito por Viviana Mazur, Eugenia Otero, Mariela Sarlinga e Claudia Bani, que compartilham a trajet\u00f3ria do p\u00f3s-t\u00edtulo de ESI no Instituto Superior de Forma\u00e7\u00e3o Docente “Dr. Joaqu\u00edn V. Gonzalez”. Intitulado ESI nas Escolas: Com a Gente, Sim!, destacam o papel dos docentes nessa forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n O terceiro cap\u00edtulo, Ideologia de G\u00eanero como F\u00f3rmula Conservadora de Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, prop\u00f5e uma an\u00e1lise detalhada de como os setores conservadores em n\u00edvel mundial organizaram um discurso e pr\u00e1tica de oposi\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o de direitos e tamb\u00e9m orienta sobre como desmontar essa f\u00f3rmula.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, Elizabeth Ceneri, docente da C\u00e1tedra, reflete sobre qual \u00e9 o modelo de feminilidade apresentado e como tornar vis\u00edveis aquelas que est\u00e3o ausentes com seu cap\u00edtulo Feminilidade: O Ox\u00edmoro da Hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n A \u00faltima se\u00e7\u00e3o do livro \u00e9 intitulada Exposi\u00e7\u00f5es, Den\u00fancias de Abusos na Adolesc\u00eancia, Desconstru\u00e7\u00e3o. Impacto da Onda Verde e consiste em debates e a\u00e7\u00f5es do movimento que come\u00e7ou em 2015 com #NiUnaMenos e as mobiliza\u00e7\u00f5es pelo aborto legal e volunt\u00e1rio em 2018.<\/p>\n\n\n\n Eleonor Faur \u00e9 a autora do primeiro cap\u00edtulo intitulado Feminismo Estudantil e Exposi\u00e7\u00f5es em Escolas Pr\u00e9-Universit\u00e1rias onde recupera as vozes dos adolescentes, suas d\u00favidas, ang\u00fastias e potenciais.<\/p>\n\n\n\n O segundo cap\u00edtulo \u00e9 de autoria de D\u00e9bora Tajer e \u00e9 intitulado Den\u00fancias de Abuso e Exposi\u00e7\u00f5es: Sem Impunidade e Sem Punitivismo, Uma Sa\u00edda Coletiva, que promove uma abordagem n\u00e3o punitiva frente ao desconforto causado pela organiza\u00e7\u00e3o das exposi\u00e7\u00f5es como resposta \u00e0 “n\u00e3o resposta” institucional.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 essencial pensar na exposi\u00e7\u00e3o como uma pr\u00e1tica urgente de den\u00fancia e localizar sua genealogia e como essa pr\u00e1tica est\u00e1 ligada hoje, trabalho desenvolvido por Julieta Colomer em Genealogia da Exposi\u00e7\u00e3o: A Experi\u00eancia dos H.I.J.O.S. (Filhos dos Desaparecidos pela Verdade e Justi\u00e7a).<\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9m \u00e9 essencial dar espa\u00e7o \u00e0s vozes dos adolescentes e como eles se organizaram de forma autogestionada durante os anos do #NiUnaMenos e em di\u00e1logo com o movimento feminista, portanto dois estudantes do ensino m\u00e9dio participaram das Confer\u00eancias e escreveram suas reflex\u00f5es nesta se\u00e7\u00e3o. Julia Epstein \u00e9 autora de Da Exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 Reflex\u00e3o: Experi\u00eancia em Escolas Secund\u00e1rias e Joaqu\u00edn Correa contribui para o debate com seu texto A Resposta Masculina a 2018 no Centro de Estudantes do CNBA.<\/p>\n\n\n\n O sexto cap\u00edtulo Micropol\u00edticas das Desobedi\u00eancias \u00e9 de autoria da docente e co-diretora de pesquisa da C\u00e1tedra, Graciela Beatriz Reid, que prop\u00f5e uma revis\u00e3o cr\u00edtica da teoria psicanal\u00edtica retomando contribui\u00e7\u00f5es dos trabalhos livres apresentados nas Confer\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n Este livro se encerra com uma entrevista realizada por Roxana Sand\u00e1 com Ana Mar\u00eda Fernandez e D\u00e9bora Tajer no jornal P\u00e1gina 12 por ocasi\u00e3o da Confer\u00eancia de 30 anos e \u00e9 intitulado Por uma Psicologia que Inclua Todos.<\/p>\n\n\n\n O livro proporciona uma jornada de reflex\u00e3o destacada que enfatiza a forma\u00e7\u00e3o da C\u00e1tedra, seu porqu\u00ea e para qu\u00ea, seus avatares, motiva\u00e7\u00f5es e novos desafios, bem como uma an\u00e1lise profunda e rica das quest\u00f5es centrais que a sociedade atravessou na \u00faltima d\u00e9cada em mat\u00e9rias de g\u00eanero, em di\u00e1logo com os atores convocados para este exerc\u00edcio de pensamento e escrita.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 um livro recomendado para conhecer em detalhe o processo pioneiro de cria\u00e7\u00e3o, desenvolvimento, crescimento e debates da C\u00e1tedra Introdu\u00e7\u00e3o aos Estudos de G\u00eanero e a inser\u00e7\u00e3o em um ambiente institucional de forma\u00e7\u00e3o de gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia desses conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n Psychologie F\u00e9ministe<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dr. D\u00e9bora Tajer (compilatrice)<\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Isabel Barrera, Mabel Bellucci, Facundo Blanco, Sandra Borakievich, Mabel Bur\u00edn, Elizabeth Ceneri, Julieta Colomer, Joaqu\u00edn Correa, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, Julia Epstein, Juan Carlos Escobar, Eleonor Faur, Ana Mar\u00eda Fernandez, V\u00edctor Javier Forni, Mar\u00eda Fournier, Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, Alejandra Lo Russo, Viviana Manzur, Graciela Morgade, Graciela Reid, Luc\u00eda Saavedra et Sonia Santoro.<\/p>\n\n\n\n Editorial Top\u00eda 2022 Buenos Aires, Argentine. www.topia.com.ar<\/p>\n\n\n\n Ce livre est le r\u00e9sultat d’un travail exhaustif de pr\u00e9sentations et de conf\u00e9rences d\u00e9ploy\u00e9es lors de la Conf\u00e9rence des 30 ans de la Chaire “Introduction aux \u00c9tudes de Genre” \u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie de l’Universit\u00e9 de Buenos Aires. Pionni\u00e8re dans l’inclusion de la perspective de genre dans les carri\u00e8res de premier cycle en Am\u00e9rique latine, l’Universit\u00e9 de Buenos Aires offre cette singularit\u00e9 et cette richesse.<\/p>\n\n\n\n Sa compilatrice, D\u00e9bora Tajer, est titulaire d’une Licence et d’un Doctorat en Psychologie de l’Universit\u00e9 de Buenos Aires (UBA), d’un Master en Sciences Sociales et Sant\u00e9 (FLACSO\/CEDES) et d’un Post-doctorat en \u00c9tudes de Genre (UCES). Elle est Professeure Adjointe Responsable des Chaires Introduction aux \u00c9tudes de Genre et Sant\u00e9 Publique\/Sant\u00e9 Mentale II \u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie UBA et Directrice des Projets de Recherche UBACyT en Sant\u00e9, Subjectivit\u00e9 et Genre.<\/p>\n\n\n\n Ce livre exprime la diversit\u00e9 des voix qui ont travers\u00e9 la Chaire, leurs id\u00e9es et leurs contributions \u00e0 sa construction et son d\u00e9veloppement. Il se compose de quatre sections.<\/p>\n\n\n\n La premi\u00e8re section s’intitule Pass\u00e9, Pr\u00e9sent et Futur de la Perspective de Genre dans la Formation en Psychologie. Son premier chapitre s’intitule \u00c9tudes de Genre: Lign\u00e9es Historiques et Nouveaux D\u00e9fis. Ce chapitre, par Ana Mar\u00eda Fernandez, fondatrice de la Chaire et Professeure Titulaire jusqu’en 2013, r\u00e9fl\u00e9chit sur les processus politico-historiques de la pratique de la psychanalyse avec une perspective de genre en Argentine et les mouvements f\u00e9ministes. Elle offre \u00e9galement un contexte historique de la Chaire et d\u00e9crit trois points centraux pour consid\u00e9rer les \u00c9tudes de Genre comme un champ de probl\u00e8mes transdisciplinaires: d\u00e9construire les th\u00e9ories abordant la f\u00e9minit\u00e9-masculinit\u00e9, les transformations dans le domaine du travail, la maternit\u00e9 et l’\u00e9rotisme, et la f\u00e9tichisation du corpus conceptuel.<\/p>\n\n\n\n Le deuxi\u00e8me chapitre s’intitule Entre R\u00e9volutions Sexuelles et Sociales: M\u00e9moires D\u00e9sob\u00e9issantes. Isabel Largu\u00eda et John Dumoulin: Une Biographie Politique, r\u00e9dig\u00e9 par Mabel Bellucci et Emmanuel Theumer. Ce texte aborde la contribution de Largu\u00eda-Dumoulin au lien entre f\u00e9minisme et marxisme et leur relation avec les f\u00e9ministes et autres organisations de gauche en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes.<\/p>\n\n\n\n Le troisi\u00e8me chapitre pr\u00e9sente Sandra Borakievich, qui faisait partie de la premi\u00e8re \u00e9quipe enseignante de la Chaire, interview\u00e9e par Mar\u00eda Isabel Barrera, \u00e9galement enseignante et participante \u00e0 la premi\u00e8re \u00e9quipe de recherche UBACyT. Ici, des moments fondateurs de l’espace sont r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s, mettant en avant leurs trajectoires uniques.<\/p>\n\n\n\n Enfin, le quatri\u00e8me chapitre, intitul\u00e9 Pr\u00e9sent et Futur: G\u00e9n\u00e9alogies d’une Pratique en Temps de Vague Verte, est compos\u00e9 de jeunes enseignants de la Chaire qui ont rejoint apr\u00e8s 2012. Facundo Blanco, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, V\u00edctor Javier Forni et Luc\u00eda Saavedra racontent l’impact de leur rencontre avec cette Chaire en tant qu’\u00e9tudiants et comment leur appartenance leur permet de d\u00e9velopper leurs propres r\u00e9flexions sur les d\u00e9bats et les espaces de militantisme du transf\u00e9minisme et des dissidences d’identit\u00e9 sexuelle.<\/p>\n\n\n\n La deuxi\u00e8me section du livre est intitul\u00e9e Une Chaire de Genre dans la Formation de Premier Cycle en Psychologie: \u00c0 Quoi Sert-elle? Dans son premier chapitre, Marisa Fournier, repr\u00e9sentant le r\u00e9seau RUGE (R\u00e9seau Inter Universitaire de Domaines Publics de Genre avec repr\u00e9sentation au Conseil Interuniversitaire National-CIM), raconte l’histoire du R\u00e9seau et donne un aper\u00e7u des ant\u00e9c\u00e9dents institutionnels et territoriaux.<\/p>\n\n\n\n Le deuxi\u00e8me chapitre, intitul\u00e9 Construction des Masculinit\u00e9s et Leur Relation avec la Sant\u00e9 Int\u00e9grale, est \u00e9crit par Juan Carlos Escobar. Ici, il pr\u00e9sente les recherches men\u00e9es entre 2017 et 2018 dans 5 provinces argentines, soulignant les points centraux o\u00f9 les constructions de masculinit\u00e9 deviennent des exercices de pouvoir sur d’autres identit\u00e9s. Ce projet a \u00e9t\u00e9 conseill\u00e9 par la Dr. D\u00e9bora Tajer et compl\u00e8te les recherches UBACyT men\u00e9es par la Chaire entre 2017 et 2019, intitul\u00e9es “Barri\u00e8res de Genre dans la Pr\u00e9vention et les Soins de Sant\u00e9 des Adolescents Masculins”.<\/p>\n\n\n\n Dans le troisi\u00e8me chapitre de la deuxi\u00e8me section, Mabel Bur\u00edn, enseignante et pionni\u00e8re dans le domaine de la Psychologie F\u00e9ministe, d\u00e9veloppe les d\u00e9fis \u00e0 l’intersection des \u00e9tudes de genre et du domaine de la subjectivit\u00e9 dans son travail Les Politiques des Subjectivit\u00e9s et le Domaine Psychanalytique.<\/p>\n\n\n\n Notes pour une Biographie Personnelle du Genre et de la Communication est le quatri\u00e8me chapitre, r\u00e9dig\u00e9 par la journaliste f\u00e9ministe reconnue Sonia Santoro. Dans ce texte, elle propose de d\u00e9velopper sa relation avec la psychanalyse et les \u00e9tudes de genre \u00e0 partir de ses exp\u00e9riences li\u00e9es \u00e0 la maternit\u00e9, \u00e0 la psychanalyse, \u00e0 la communication et au journalisme.<\/p>\n\n\n\n Enfin, cette section se cl\u00f4t avec le texte d’Alejandra Lo Russo, Chef de Travaux Pratiques de la mati\u00e8re. Intitul\u00e9 Continuer \u00e0 Penser le Genre: Acad\u00e9mie, Activisme et Psychanalyse, il propose de r\u00e9fl\u00e9chir sur les processus institutionnels et la formation en genre.<\/p>\n\n\n\n Le livre comporte une troisi\u00e8me section intitul\u00e9e Avec Mes Enfants, Oui ! D\u00e9bats sur les Avanc\u00e9es et les Reculs de l’\u00c9ducation Sexuelle Int\u00e9grale. Cette section comprend des r\u00e9f\u00e9rences travaillant activement \u00e0 la formation, \u00e0 la mise en \u0153uvre et \u00e0 l’analyse de l’\u00c9ducation Sexuelle Int\u00e9grale (ESI).<\/p>\n\n\n\n Consolider l’ESI comme Mouvement P\u00e9dagogique est le premier chapitre \u00e9crit par Graciela Morgade, p\u00e9dagogue f\u00e9ministe reconnue et actuelle Vice-Doyenne de la Facult\u00e9 de Philosophie et Lettres de l’Universit\u00e9 de Buenos Aires, ainsi que promotrice du Dipl\u00f4me de l’\u00c9ducation Sexuelle Int\u00e9grale (ESI). Son texte d\u00e9veloppe les tensions sur la l\u00e9galisation de l’avortement et l’\u00e9ducation sexuelle int\u00e9grale. Le deuxi\u00e8me chapitre est r\u00e9dig\u00e9 par Viviana Mazur, Eugenia Otero, Mariela Sarlinga et Claudia Bani, qui partagent le parcours du post-dipl\u00f4me d’ESI \u00e0 l’Institut Sup\u00e9rieur de Formation des Enseignants “Dr. Joaqu\u00edn V. Gonzalez”. Intitul\u00e9 ESI dans les \u00c9coles: Avec Nous, Oui !, ils mettent en avant le r\u00f4le des enseignants dans cette formation.<\/p>\n\n\n\n Le troisi\u00e8me chapitre, Id\u00e9ologie de Genre comme Formule Conservatrice de Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, propose une analyse d\u00e9taill\u00e9e de la fa\u00e7on dont les secteurs conservateurs dans le monde entier ont organis\u00e9 un discours et une pratique d’opposition par rapport \u00e0 l’expansion des droits et donne \u00e9galement des orientations sur la mani\u00e8re de d\u00e9construire cette formule.<\/p>\n\n\n\n Enfin, Elizabeth Ceneri, enseignante de la Chaire, r\u00e9fl\u00e9chit sur le mod\u00e8le de f\u00e9minit\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 et comment rendre visibles celles qui sont absentes avec son chapitre F\u00e9minit\u00e9: L’Oxymore de l’Histoire.<\/p>\n\n\n\n La derni\u00e8re section du livre est intitul\u00e9e Expositions, D\u00e9nonciations d’Abus \u00e0 l’Adolescence, D\u00e9construction. Impact de la Vague Verte et consiste en des d\u00e9bats et des actions du mouvement qui a commenc\u00e9 en 2015 avec #NiUnaMenos et les mobilisations pour l’avortement l\u00e9gal et volontaire en 2018.<\/p>\n\n\n\n Eleonor Faur est l’auteur du premier chapitre intitul\u00e9 F\u00e9minisme \u00c9tudiant et Expositions dans les \u00c9coles Pr\u00e9-universitaires o\u00f9 elle r\u00e9cup\u00e8re les voix des adolescents, leurs questions, leurs angoisses et leurs potentiels.<\/p>\n\n\n\n Le deuxi\u00e8me chapitre est r\u00e9dig\u00e9 par D\u00e9bora Tajer et est intitul\u00e9 D\u00e9nonciations d’Abus et Expositions: Sans Impunit\u00e9 et Sans Punitivisme, Une Sortie Collective qui promeut une approche non punitive face au malaise caus\u00e9 par l’organisation des expositions comme r\u00e9ponse \u00e0 la “non-r\u00e9ponse” institutionnelle.<\/p>\n\n\n\n Il est essentiel de penser \u00e0 l’exposition comme une pratique urgente de d\u00e9nonciation et de localiser sa g\u00e9n\u00e9alogie et comment cette pratique est li\u00e9e aujourd’hui, un travail d\u00e9velopp\u00e9 par Julieta Colomer dans G\u00e9n\u00e9alogie de l’Exposition: L’Exp\u00e9rience des H.I.J.O.S. (Enfants des Disparus pour la V\u00e9rit\u00e9 et la Justice).<\/p>\n\n\n\n Il est \u00e9galement essentiel de donner de l’espace aux voix des adolescents et comment ils se sont organis\u00e9s de mani\u00e8re autog\u00e9r\u00e9e pendant les ann\u00e9es du #NiUnaMenos et en dialogue avec le mouvement f\u00e9ministe, donc deux lyc\u00e9ens ont particip\u00e9 aux Conf\u00e9rences et ont \u00e9crit leurs r\u00e9flexions dans cette section. Julia Epstein est l’auteur de De l’Exposition \u00e0 la R\u00e9flexion: Exp\u00e9rience dans les Lyc\u00e9es et Joaqu\u00edn Correa contribue au d\u00e9bat avec son texte La R\u00e9ponse Masculine \u00e0 2018 au Centre des \u00c9tudiants du CNBA.<\/p>\n\n\n\n Le sixi\u00e8me chapitre Micropolitiques des D\u00e9sob\u00e9issances est de l’auteur Graciela Beatriz Reid, enseignante et co-directrice de recherche de la Chaire, qui propose une r\u00e9vision critique de la th\u00e9orie psychanalytique en reprenant les contributions des travaux libres pr\u00e9sent\u00e9s aux Conf\u00e9rences.<\/p>\n\n\n\n Ce livre se termine par une interview r\u00e9alis\u00e9e par Roxana Sand\u00e1 avec Ana Mar\u00eda Fernandez et D\u00e9bora Tajer dans le journal P\u00e1gina 12 \u00e0 l’occasion de la Conf\u00e9rence des 30 ans et est intitul\u00e9 Pour une Psychologie qui Inclut Tous.<\/p>\n\n\n\n Le livre offre un voyage de r\u00e9flexion remarquable qui met en avant la formation de la Chaire, son pourquoi et pour quoi, ses avatars, ses motivations et ses nouveaux d\u00e9fis, ainsi qu’une analyse approfondie et riche des questions centrales que la soci\u00e9t\u00e9 a travers\u00e9es au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie en mati\u00e8re de genre, en dialogue avec les acteurs convoqu\u00e9s pour cet exercice de pens\u00e9e et d’\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n C’est un livre recommand\u00e9 pour conna\u00eetre en d\u00e9tail le processus pionnier de cr\u00e9ation, de d\u00e9veloppement, de croissance et de d\u00e9bats de la Chaire Introduction aux \u00c9tudes de Genre et l’insertion dans un environnement institutionnel de formation de premier cycle en Psychologie de ces contenus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" D\u00e9bora Tajer (compiladora) Mar\u00eda Isabel Barrera, Mabel Bellucci, Facundo Blanco, Sandra Borakievich, Mabel Bur\u00edn, Elizabeth Ceneri, Julieta Colomer, Joaqu\u00edn Correa, Mar\u00eda Luj\u00e1n Costa, Julia Epstein, Juan Carlos Escobar, Eleonor Faur, Ana Mar\u00eda Fernandez, V\u00edctor Javier Forni, Mar\u00eda Fournier, Luciano Nicol\u00e1s Garc\u00eda, Alejandra Lo Russo, Viviana Manzur, Graciela Morgade, Graciela Reid, Luc\u00eda Saavedra y Sonia Santoro. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1049,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[267,87],"tags":[311,312],"class_list":["post-1048","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletin-no-113","category-novedades-editoriales","tag-debora-tajer","tag-psicologia-feminista","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1048","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1048"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1048\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1050,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1048\/revisions\/1050"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1048"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1048"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bulletin.sipsych.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1048"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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